Недавно я рассказывала вам о том, как начать развивать логические навыки у маленьких деток, вам достаточно просто много разговаривать с малышом и объяснять ему окружающие его явления и события. Сегодня же мне хотелось бы поговорить о том, как дать ребенку понятие о математике. Ведь логика и математика очень связаны между собой, так как в математике все логично и имеет свои закономерности.
Многие думают, что маленькому ребенку она еще не нужна и откладывают ее на потом.
Лично я убеждена, что математику можно и нужно объяснять ребенку практически с рождения. Это не значит, что вы должны учить таблицу умножения на следующий день после рождения, но рассказывать малышу такие понятия, как мало, много, ноль (пусто), больше, меньше и т.д. важно и нужно.
С чего же начать? С ручек и пальчиков. Все детки изучают свое тело и мамино лицо. Вот вы гладите малыша по ручке, вот он подносит ручку к глазам, трогает носик, «какая маленькая у тебя ручка, а сколько много на ней пальчиков! Вот первый пальчик — самый большой и толстый, а второй — потоньше и подлиннее, а за ним и третий идет, четвертый, пятый. Вон их сколько! На одной рученьке целых пять! Смотри и у мамы есть ручка, а на ней тоже пальчики. Много их?
Обязательно играйте в пальчиковые игры. Сначала рассказывайте несложные стишки, в которых встречается счет пальчиков, поглаживайте их (это и легким массажиком будет, который тоже полезен ребенку), показывайте нехитрые упражнения на своих пальцах, чтобы ребенок видел, как это делаете вы.
Малыш растет, начинает ползать, ходить. Вы дружно считаете его шаги (а ведь это шаги и к математическим понятиям тоже 😉 ), считаете ложечки с кашей, которые он съел. И вот вы не заметили, как он уже умеет считать до 10. Может озвучить этого он еще не может, так как очень мал, но уверяю вас, он это помнит!!!
Давайте не будем останавливаться и пойдем дальше. Попробуем донести до ребенка понятия величин с помощью игрушек (так как они его сейчас окружают со всех сторон). Вы можете предложить ребенку покормить игрушки и раздать большому мишке большое яблоко (круг), а маленькому мишке – маленькое. Так как я сейчас делаю акцент именно на детках до года, то всегда есть вероятность, что мама помогает и даже желает большую часть того, что просит, но вы не должны этого пугаться. Когда вы в сотый раз сделаете одно и тоже, а ваш малыш, перешагнув годовой рубеж, а может и раньше сделает тоже самое, вы будете на 7 небе от счастья.
Точно также в игре, вы знакомитесь с понятиями много и мало (а эти понятия уже знакомы ему по играм с пальчиками). Например, вы идете летом гулять и любуетесь на деревья, а на одном столько яблок (много!), вы срываете одно яблоко (у вас мало или много? Мало), но зато какое оно большое 😉
Я не расписываю подробно игры, так как они элементарны, я лишь хочу сделать акцент на том, что не нужно бояться разговаривать с ребенком, говорите, как можно больше. Вы можете сказать одно предложение и рассказать ребенку и о природе и о математике и о логике и бог знает чем еще (и это только звучит страшно: «Математика с рождения», а ведь это так просто. Говорите!
Немного о нашем опыте, так как он не самый стандартный.
Мы занимались с рождения математикой по методике Глена Домана. В чем суть? Я показывала Даше карточки, на которых было изображено различное количество точек от 0-100. Я просто их озвучивала и быстро сменяла одну карточку на другую. Потом я показывала примеры, используя эти карточки. Так я пыталась показать ребенку понятие числа (цифры мы начали смотреть и играть с ними только около 3 лет). В 8 месяцев я решилась ее протестировать.
21 октября 2010 года. Даше 8 месяцев.
«Сегодня первый раз попыталась протестировать Дашу по математике. Я была в радостном оцепенении, когда Даша правильно «ответила» (показала карточки) на все вопросы. Сначала я просто показывала карточки с точками 0-100 и просила выбрать из 2 карточек 1, которую называла. 10 правильных ответов. Потом я рискнула и стала показывать простейшие примеры и давать 2 варианта ответа…. Опять правильно!!! В этот момент я поняла, что не зря прошли 7 месяцев занятий и ожидания маленького чуда!»
Для чего я написала это? Все реально! Не бойтесь давать ребенку мыслительную нагрузку, не бойтесь делать что-то нестандартное. Я не призываю всех заниматься так, как это делали мы. Я всего лишь описываю свой опыт. Но какой бы путь вы не выбрали, главное, чтобы интересно было вам и ребенку.
В следующий раз я расскажу уже о конкретных играх и задачках для деток в возрасте 1-2 лет. Постепенно мы разберем задания и на возраста 2-3, 3-4 года.
Продолжить изучать математику с проектом «Арифметическое приключение»
