Если Юпитер ребёнка находится во 2 доме, его территория роста связана с тем, что он может назвать: «МОЁ». Мои вещи. Мои деньги. Мои умения. То, что принадлежит мне и чем я сам могу распоряжаться. 2 дом в натальной карте связан
Вот за что я люблю задания, в которых ребёнок не знает результата заранее. Не просто: «Нарисуй бабочку», а 2Вот тебе секретный код. Найди нужные клеточки, закрась их правильно и попробуй узнать, что спряталось внутри.» И всё. Любопытство включено. Именно так
Есть дети, которые после последней страницы говорят: «Всё. Конец.» А есть такие, которые ещё долго живут внутри истории. И вот именно этот момент мне очень нравится ловить, потому что книга может закончиться на бумаге, а в голове ребёнка она только
Попробуем сегодня посмотреть на ребёнка через его книжные предпочтения. Представьте: вы приходите в библиотеку, перед ребёнком огромная полка. Но есть условие: можно взять только одну книгу. Какую историю он выберет? Не думайте долго. Выберите самый похожий вариант. 1️⃣ Книга про
Зачем в детских историях злодеи, опасности и счастливый конец — А давай не будем читать эту сказку. Там волк страшный. — Может, лучше что-нибудь доброе? Где никто не плачет и ничего плохого не происходит. Знакомо? Кажется, что естественное желание любого
Начинаем наш цикл «Где вашему ребёнку нужно позволить расти?» Если Юпитер вашего ребёнка находится в 1 доме, его главная территория роста — ОН САМ. Его личность. Самостоятельность. Право пробовать себя и постепенно узнавать: «Какой я? Что я могу?» Юпитер связан
— Да. — А что понравилось? — Всё. — А про что она была? — Ну… про это… Знакомо? Мы читаем детям столько прекрасных книг. Обсуждаем героев, переживаем вместе с ними, смеёмся, иногда даже плачем, а потом очень хочется понять:
После нашей недели про математику захотелось собрать игры, которые можно попробовать прямо дома. Не «садимся заниматься», не «открываем тетрадь», а просто играем. Потому что иногда лучший способ подружить ребёнка с математикой — это спрятать её внутри игры. Вот несколько идей
Представьте ситуацию. Вы садитесь с ребёнком делать домашнее задание. Перед ним новая математическая задача. Он читает условие. Смотрит на пример. Понимает: сразу не получается. И вот что происходит дальше… Как ведёт себя ваш ребёнок чаще всего? Выберите вариант: 1️⃣ «Я
Недавно мы с вами говорили о сложном вопросе: «А зачем вообще ребёнку нужна математика?» И я честно написала, что в обычной взрослой жизни я почти никогда не использовала те формулы, которые учила в школе, но при этом я очень благодарна