Есть дети, которые после последней страницы говорят: «Всё. Конец.» А есть такие, которые ещё долго живут внутри истории. И вот именно этот момент мне очень нравится ловить, потому что книга может закончиться на бумаге, а в голове ребёнка она только
Попробуем сегодня посмотреть на ребёнка через его книжные предпочтения. Представьте: вы приходите в библиотеку, перед ребёнком огромная полка. Но есть условие: можно взять только одну книгу. Какую историю он выберет? Не думайте долго. Выберите самый похожий вариант. 1️⃣ Книга про
Зачем в детских историях злодеи, опасности и счастливый конец — А давай не будем читать эту сказку. Там волк страшный. — Может, лучше что-нибудь доброе? Где никто не плачет и ничего плохого не происходит. Знакомо? Кажется, что естественное желание любого
— Да. — А что понравилось? — Всё. — А про что она была? — Ну… про это… Знакомо? Мы читаем детям столько прекрасных книг. Обсуждаем героев, переживаем вместе с ними, смеёмся, иногда даже плачем, а потом очень хочется понять:
Наверняка почти каждый ребёнок хоть раз мечтал о мире, где никто ничего не запрещает. Не хочешь суп, не ешь. Хочешь конфеты, пожалуйста, хоть целый день. Не хочешь вовремя ложиться спать, не ложись. Не хочется умываться, убирать игрушки, делать уроки, соблюдать
Причём не электронный комплект, не материал для скачивания, а самая настоящая, бумажная, когда-то вышедшая в издательстве «Питер». Называется она «Русские промыслы. Головоломки, лабиринты». И сейчас, когда я снова погрузилась в тему русских промыслов, достаю старые материалы, рассказываю вам про Хохлому,
Есть книги для вечеров под пледом. Есть книги для долгих зимних каникул, а есть такие, которые особенно хочется читать летом на даче, в гамаке, на веранде, в тени дерева или после целого дня прогулок. Для меня серия «Жили-были кролики» Женевьевы
Есть книги, которые просто читаешь, а есть книги, после которых ребёнок вдруг бежит на улицу искать жучков, заглядывать в цветы и задавать миллион вопросов про мир вокруг. И сегодня хочу показать вам две такие находки. 📚 «Репортаж со стадиона «Жукамо»
Представьте: никаких тетрадей, ручек, исправлений красной пастой и «ой, опять криво написал». До XVIII века дети учились писать совсем по-другому. У них были… церы — такие маленькие «дощечки-планшеты» с воском внутри. Открываешь, а там не бумага, а гладкая восковая поверхность.
А если не тащить ребёнка за буквы, не переживать, что «он ещё не читает», и не превращать обучение в борьбу? Представляю вам проект «Шаг за шагом к чтению и письму» ➡️для детей 3–7 лет ➡️для тех, кому важно не просто