Аббревиатура ЕГЭ появилась в моем обиходе уже после того, как я закончила школу и поступила в Университет. Я так радовалась, что меня это нововведение не коснулось и я слышала о нем только от знакомых. Но вот прошло 17 лет, и
ЕГЭ без истерик
Мандалотерапия в работе с детьми и подростками
Мандалы, как одно из направлений арт-терапии возможно использовать не только в работе со взрослыми, но и в работе с детьми. Дети постоянно встречаются с трудными ситуациями и не всегда успешно преодолевают их, поэтому все чаще возникает вопрос, как помочь им
Мандалотерапия в работе со взрослыми
Первый раз с понятием «Мандала» я столкнулась лет 10-11 назад, когда изучала самые разные методики раннего развития детей. Одной из таких методик была авторский метод Макото Шичиды, достаточно сложный и местами непонятный для меня, так как задействовал, как мне казалось,
Фильмы для подростков
Ниже вы найдете подборку фильмом для подростков, о которых я писала в своем блоге. Все фото кликабельны. При нажатии на фото вы попадете на статью с описанием фильмов
Как не слиться на пути к своей цели?
Я очень люблю ставить цели в начале года. Расписывать себе план и идти по нему. Обожаю красивые ежедневники и планинги, меня завораживает процесс их заполнения. У меня всегда был всегда настоящий ритуал постановки целей и задач, а после обучения этот
Игрушки стран мира
Я только что подвела итоги проекта «Игрушки стран мира». Проект длился целый год. Вместе с вами мы побывали не только в Японии, Швеции, Норвегии, Италии и многих других странах, но и познакомились с игрушками-символами, которые дороги детям и взрослым в
МАК-карты. Что это такое и для чего они нужны?
Метафорические ассоциативные карты – это набор картинок величиной с игральную карту или открытку, изображающих людей, их взаимодействия, жизненные ситуации, пейзажи, животных, предметы быта, абстрактные картины. Некоторые наборы карт совмещают картинку с надписью, другие включают отдельно карты с картинками и карты
Как оставаться в ресурсе? Практические упражнения.
Мы можем все, когда находимся ресурсном состоянии. У нас много сил и энергии на любое действие, мы готовы воплощать мечты, идти к поставленным целям и справляться со всеми задачами. Подробнее о том, что значит быть в ресурсе, я говорила в
Как помочь подростку определить цели?
— Аркаша, домой! — Я что замерз? — Нет, ты хочешь кушать! И эта история была бы очень смешной, если бы не была такой грустной. Потому, что как минимум 50% детей живут именно так. Удивительно, но эти же самые родители искренне хотят,
Как помочь школьнику правильного реагировать на поведение учителя?
— Знаешь, что сегодня было? — Мам, хочешь прикол? — Да она сегодня офигела! Практически каждый день Даша входит домой с одной из этих фраз на устах. А дальше начинается долгий рассказ о том, что произошло за учебный день.