Лёгкий, с юмором, но с глубоким смыслом и мягким финалом.
Узнайте, какую роль вы играете в его профессиональном будущем и как её можно сделать ещё сильнее!
Ответьте на 10 вопросов: выберите один вариант, который ближе всего к вам.
1. Когда ребёнок говорит: «Я не знаю, кем хочу быть», вы…
а) Говорите: «Ничего страшного, разберёмся вместе!»
б) Начинаете предлагать варианты: врач, юрист, айтишник…
в) Отвечаете: «И я не знал в твоём возрасте»
г) Говорите: «Главное — поступить в хороший вуз!»
д) Радуетесь — будет пространство для поиска
2. На родительском собрании вам рассказывают, как важно думать о будущем. Вы…
а) Уже давно читаете статьи по профориентации
б) Делаете пометку: «Поговорить с ребёнком об этом»
в) Вспоминаете, как сами выбирали «наобум»
г) Думаете: «Нужно найти репетитора и курсы»
д) Хочется поскорее поговорить с ребёнком, что он чувствует
3. Когда ребёнок говорит, что хочет стать актёром/флористом/блогером, вы…
а) Задаёте уточняющие вопросы: «А что именно тебе нравится?»
б) Перечисляете, какие там подводные камни
в) Вспоминаете свои детские мечты
г) Улыбаетесь, но внутренне напрягаетесь
д) Говорите: «Хочешь попробовать — давай узнаем, как»
4. Ваш собственный путь выбора профессии — это скорее…
а) Осознанный и выверенный
б) С компромиссами, но с опорой на интерес
в) Случайный, но потом всё сложилось
г) Давление семьи или обстоятельств
д) Постепенное самоопределение через пробу
5. Вы считаете, что выбирать профессию ребёнку нужно…
а) В осознанности, поэтапно
б) До 11 класса, чтобы точно знать, куда поступать
в) Когда появится вдохновение
г) Как можно раньше — рынок труда суров
д) Через игру, практику и интерес
6. Ребёнок не хочет учиться. Ваше первое чувство?
а) Хочу понять, что его не устраивает
б) Думаю, как смотивировать
в) «Я тоже не хотел иногда»
г) Паника: «Так в жизни ничего не добьётся!»
д) Интерес: «А что бы его вдохновило?»
7. Вы скорее вдохновляете ребёнка…
а) Вопросами и поддержкой
б) Речами про необходимость образования
в) Примером из своей жизни
г) Конкретным планом: «что, где, когда»
д) Совместными экспериментами
8. Если ребёнок хочет сменить кружок/направление/школу…
а) Спрашиваю, что не подошло
б) Пытаюсь переубедить — зачем метаться
в) Вспоминаю, как мне это было важно
г) Думаю о последствиях
д) Согласен(а): поиск — это путь
9. Вам ближе такая фраза:
а) «Главное — найти своё»
б) «Профессия должна быть перспективной»
в) «Все профессии нужны»
г) «Не время размышлять — надо действовать»
д) «Сначала почувствуй, потом решай»
10. Когда ребёнок приходит с идеей проекта, вы…
а) Вдохновляетесь вместе с ним
б) Дорабатываете идею, чтобы была практичнее
в) Радуетесь, что вообще проявил инициативу
г) Сразу продумываете, как это монетизировать
д) Предлагаете вместе поискать ресурсы для реализации
Подсчёт результатов:
За каждый ответ «а» — 5 баллов
За каждый «б» — 4 балла
За каждый «в» — 3 балла
За каждый «г» — 2 балла
За каждый «д» — 6 баллов
Результаты:
50–60 баллов — Открытый исследователь
Вы поддерживаете ребёнка в поиске себя, не навязываете рамки, создаёте безопасную среду для проб. Профориентация для вас — не про контроль, а про путь. Вы не только поможете выбрать профессию, но и заложите в ребёнка уверенность в себе.
40–49 баллов — Мудрый советник
Вы умеете мягко направить, задать вопрос в нужный момент, дать ребёнку пространство на раздумья. Вы не торопите, но всегда рядом — как тёплая рука в спину. Ваши слова ребёнок помнит даже тогда, когда делает вид, что не слушает.
30–39 баллов — Мотиватор на максималках
Вы умеете зажигать, воодушевлять, «качать» идею. Но иногда ребёнку может не хватать тишины, чтобы услышать себя. Попробуйте чуть больше слушать, чем говорить. Ваша энергия — это дар. Главное — направить его не только вовне, но и внутрь.
20–29 баллов — «Сам не понял, но поддержал»
Вы готовы быть рядом, но сами ещё не до конца разобрались с тем, как всё устроено. Это нормально! Главное — интерес к теме. Всё можно узнать и сделать вместе с ребёнком. А путь, пройденный вдвоём — бесценен.
10–19 баллов — Карьерный контролёр
Вы хотите, чтобы у ребёнка всё получилось. Это искренне и по-родительски. Но контроль может мешать ребёнку услышать себя. Попробуйте быть не штурманом, а навигатором: предложить путь, но не рулить. Ему важно почувствовать — он справится.
А что дальше?
Тест — это только первый шаг. А впереди самое интересное: как действительно помочь ребёнку разобраться в себе, увидеть свои сильные стороны и сделать осознанный шаг к будущей профессии?
Именно для этого я создала курс «Кем быть?» по профориентации для подростков
Это не «назови профессию из списка» — это путь:
🔘 через интерес,
🔘 через реальные кейсы и задачи,
🔘 через поддержку и самопонимание.
Подросток пройдёт 7 модулей вместе с мамой, попробует себя в разных ролях и получит навык, который важнее ЕГЭ — умение выбирать осознанно.