Есть темы, которые очень хочется передать детям не как очередной набор фактов, которые нужно запомнить, а как часть их собственной истории. Русские народные промыслы как раз такая тема. Потому что за словами «народное искусство» скрывается огромный, яркий и совершенно удивительный мир. Здесь дерево превращается в тончайшее кружево, кусочек глины — в забавную свистульку, обычная посуда покрывается цветами и ягодами, а мастера создают узоры, по которым спустя десятилетия и даже столетия можно определить, где была сделана вещь.
И чем больше погружаешься в эту тему, тем сильнее понимаешь: народные промыслы России — это не просто красивые предметы. Это один из способов рассказать ребёнку историю своей страны. Но как познакомить дошкольника или младшего школьника с русскими промыслами так, чтобы ему действительно стало интересно? Конечно, через игру. Именно для этого я когда-то создала авторский игровой комплект «Азбука русских промыслов».
Что такое русские народные промыслы и почему о них стоит рассказывать детям
Когда мы говорим об истории с маленьким ребёнком, очень легко уйти в абстрактные понятия. Даты, события, имена, территории — всё это станет понятнее позже, а вот предмет ребёнок понимает сразу.
- Игрушку можно рассмотреть.
- Узор — повторить.
- Глиняную фигурку — попробовать слепить.
- Орнамент — продолжить.
- Необычное изделие — сравнить с тем, чем мы пользуемся сегодня.
И через этот предмет постепенно открывается гораздо больше.
Кто его сделал? Где жил этот человек? Почему именно здесь возник такой промысел? Какие материалы были доступны мастерам? Откуда они брали идеи для узоров? Почему в одном регионе работали с глиной, в другом — с деревом, а где-то прославились кружевом или обработкой металла?
Так знакомство с народными промыслами для детей становится первым путешествием одновременно в географию, историю, искусство и культуру России.
Народный промысел — это история, которую можно увидеть
Мне вообще очень нравится рассматривать изделия народных мастеров именно так. Не как музейный экспонат, а как послание из прошлого. Представьте ребёнку человека, который жил много лет назад. У него не было магазина с тысячами одинаковых чашек, игрушек и предметов декора. Многие вещи создавались руками. И человек не просто делал предмет полезным ему хотелось сделать его красивым.
Наши предки смотрели вокруг. Видели цветы и ягоды, птиц, солнце, листья, животных. А потом всё это постепенно оказывалось в росписи, вышивке, резьбе, игрушках. И сейчас, рассматривая старинные промыслы, мы можем увидеть то, что когда-то видели они. Мне кажется, для ребёнка это совершенно другой уровень знакомства с историей. Не «выучи название», а «Давай посмотрим, что нам оставили люди, которые жили здесь задолго до нас».
Как изучать русские промыслы с ребёнком, чтобы ему не стало скучно
Главная ошибка превращать знакомство с культурой в маленький школьный урок. Особенно если ребёнку пять, шесть или семь лет. Необязательно садиться напротив него и рассказывать длинную лекцию о происхождении промысла. Гораздо интереснее начать с загадки. Например, показать необычную игрушку: Как ты думаешь, из чего она сделана? А зачем у неё такое отверстие? Она просто игрушка или умеет что-то ещё? Как ты думаешь, почему мастер выбрал именно такие цвета? А мы смогли бы придумать собственный узор в таком стиле? И вот ребёнок уже не слушатель.
Он исследователь. А дальше к рассматриванию можно добавить творчество, математическую задачу, поиск закономерности, ребус, шифровку, чтение или маленький эксперимент. И именно на этом принципе построена моя «Азбука русских промыслов».
«Азбука русских промыслов»: 29 маленьких путешествий по России
Когда я создавала этот комплект, мне хотелось собрать не просто подборку красивых картинок. Хотелось сделать настоящую игровую азбуку русской культуры. Для букв русского алфавита я подобрала разные народные промыслы, всего в комплект вошло 29 видов народного творчества. Причём я специально старалась выбирать разные направления, чтобы ребёнок увидел, насколько огромен этот мир.
В «Азбуке» встречаются, например:
— Абашевская игрушка;
— Балхарская керамика;
— Вербилковский фарфор;
— Городецкая резьба;
— Елецкие кружева;
— Жбанниковская глиняная игрушка;
— Златоустовская гравюра на стали;
— Каргопольские тетёры;
— Орловский спис;
— Полхов-Майданская роспись;
— Скопинская керамика;
— тульские самовары;
— уральские колокола;
— Филимоновская игрушка;
— Холудневская игрушка;
— чукотская резная кость;
— Шемогодская прорезная береста;
— щепная птица;
— усольская эмаль;
— ювелирный промысел Костромы;
— ямало-ненецкие изделия из сукна и бисера.
И это как раз тот случай, когда даже взрослый вдруг обнаруживает: «Подождите… а я сам половины этого не знаю!» И становится интересно уже всей семье.
Что ребёнок делает с комплектом
Каждому промыслу посвящена отдельная страница. С одной стороны ребёнок знакомится с изделием, рассматривает его и узнаёт интересные факты, а дальше начинается игра. В зависимости от темы его могут ждать задания на:
— внимание;
— логику;
— чтение;
— письмо;
— математические навыки;
— цветовосприятие;
— ребусы и шифровки;
— творчество.
То есть перед нами уже не просто пособие о русских народных промыслах. Одна тема начинает соединять сразу несколько направлений развития ребёнка.
- Мы можем поговорить об истории и потренировать чтение.
- Рассмотреть орнамент и поискать закономерность.
- Узнать о мастерах и решить логическую задачу.
- Познакомиться с необычной игрушкой и создать свою.
А ребёнок при этом не чувствует, что ему выдали очередной лист «для занятий». Он разгадывает, рассматривает, ищет, сравнивает и делает открытия.
Почему такие занятия полезны дошкольникам и младшим школьникам
Мне кажется важным ещё одно. Знакомство с культурой своей страны — это не отдельная задача, которую однажды нужно поставить галочкой в образовательном плане ребёнка. Это постепенно складывающееся ощущение: «Я знаю, откуда я. Я понимаю культуру людей, которые жили здесь до меня. Я узнаю её образы. Это часть моего мира».
Причём начинать такое знакомство можно очень рано. В пять лет ребёнку совершенно необязательно знать сложные исторические процессы. Зато он вполне способен восхититься кружевом. Запомнить смешную глиняную игрушку. Увидеть необычный орнамент. Попробовать повторить рисунок. Узнать, что в разных уголках огромной страны люди создавали совершенно разные вещи. А позже к этим первым образам добавятся история, география, литература. Сначала появляется эмоциональная связь, а потом на неё гораздо легче нанизываются знания.
Как использовать «Азбуку русских промыслов» дома
И совершенно необязательно проходить комплект от первой страницы до последней как рабочую тетрадь. Я бы как раз не стала этого делать. Можно устроить «Пятницу русских мастеров» и раз в неделю открывать новый промысел. Можно предложить ребёнку наугад выбрать букву. Можно сначала выполнить задание, а потом найти на карте России место, связанное с промыслом. Можно посмотреть фотографии настоящих изделий и сравнить их с тем, что увидели в комплекте. Можно достать краски, пластилин или глину и продолжить знакомство творчеством. А если вы путешествуете по России — становится ещё интереснее. Увидели знакомое название в музее или сувенирной лавке? «Смотри! А мы же про это играли!» Вот в этот момент знание окончательно перестаёт быть информацией на бумаге и становится частью собственного опыта ребёнка.
А можно устроить целое путешествие по русским промыслам
Например, выбрать несколько страниц и сделать из них небольшой семейный проект.
- День первый — игрушки. Рассматриваем, чем отличаются игрушки разных регионов, и придумываем собственную.
- День второй — узоры. Ищем повторяющиеся элементы, рассматриваем цвета и создаём свой орнамент.
- День третий — материалы. Что можно сделать из дерева, глины, металла, ткани, бересты?
- День четвёртый — мастера. Представляем себя человеком, который создаёт вещи вручную. Какой промысел выбрал бы ребёнок?
- День пятый — домашний музей. Раскладываем созданные работы, подписываем экспонаты и приглашаем папу, бабушку или друзей на экскурсию.
И вот одна распечатанная страница неожиданно превращается в несколько дней исследований.
Кому подойдёт «Азбука русских промыслов»
Комплект рассчитан на детей от 5 лет. Особенно он понравится семьям, которые хотят не просто давать ребёнку развивающие задания, а знакомить его с историей и культурой России живо и без скучных лекций. Его можно использовать дома, брать отдельные страницы в поездки, включать в тематические недели о России, дополнять им изучение истории и географии или просто доставать тогда, когда ребёнок просит: «Давай во что-нибудь поиграем».
А ещё это тот редкий материал, который легко растёт вместе с ребёнком. С малышом можно больше рассматривать, искать и рисовать. Со старшим дошкольником — читать, разгадывать и сравнивать. С младшим школьником — уже обсуждать географию промыслов, историю их возникновения и особенности разных регионов.
Изучать культуру можно не потому, что «надо»
Мне хочется, чтобы после знакомства с русскими промыслами у ребёнка оставалось не: «Я выучил ещё пять названий», а «Мам, смотри, какая штука! А как её делали?» Потому что именно с этого вопроса начинается настоящее познание. С удивления. С любопытства. С желания потрогать, рассмотреть, попробовать самому.
И именно такой я задумывала «Азбуку русских промыслов» — не энциклопедией, которую нужно прочитать, а 29 маленькими дверцами в огромный мир культуры нашей страны.
- Распечатали страницу.
- Открыли первую дверцу.
- Удивились.
- Поиграли.
А потом вдруг обнаружили, что за одной глиняной игрушкой спрятались история, география, искусство, математика, чтение — и ещё десяток детских «почему?». И, пожалуй, это лучший результат, который может дать развивающее пособие.
А сколько русских народных промыслов сможет назвать ваша семья прямо сейчас? Попробуйте устроить маленькое соревнование — а потом открыть «Азбуку русских промыслов» и проверить, сколько открытий вас ещё ждёт.
